La semana termina y el curso también, y empieza el … ¡Verano! ¡Y las vacaciones!
Por este curso ya vale. Hoy... no os dejo deberes, ni para el próximo día tampoco. Y para el curso que viene, otros profes os asignarán las tareas. Habéis crecido mucho, tanto de estatura … como … ¡Como personas! Dos cursos han dado para mucho. Me siento contenta de haber podido daros clase. ¡Sois un gran grupo!
-Entrega el Proyecto en Edmodo. 'I start secondary school next year email'.
-Enjoy with these activities:
>>Summer holidays song: Complete the lyrics
>>Walking on Sunshine:The movie
>>Crosswords: Find a secret message
INFORMACIÓN: LITERATURA
-Lee la páginas 196. Observa este gráfico de la derecha.
-Tú ya conoces las obras teatrales. Mira el vídeo, te ayudará a comprender qué es el teatro y en qué se diferencia la comedia de la tragedia.
ACTIVIDADES
-1, 2, 3 y 4 de la página 197.
INGLÉS.CHECKING:
-Click to see the worksheet-keys: Ex:1 Vocabulary
ACTIVITIES.
-Read page 63 and write the new vocabulary.(Creo que con este e-mil te vas a sentir identificad@).
-Do exercise 7.This is the Projet
# Para hacer tu trabajo redacta el e-mail en el cuaderno.
#Busca al menos dos imágenes .Deben representen tus dudas sobre tu nueva etapa en el instituto.
#Pon tu imaginación a trabajar y confecciona el trabajo.
#Recuerda destacar títulos con rótulos, distribuir el espacio en la cartulina con orden.
#Pega las imágenes y escribe tu e-mail.
¡Hazlo con dedicacióna, que es el último trabajo que te voy a corregir, y.... te quiero poner una buenísima nota!
EDUCACIÓN FÍSICA -Accede y sigue indicaciones>> De la seño Emi. CIENCIAS SOCIALES: - Sigue las indicaciones de la seño Zara en Edmodo. MÚSICA: -Sigue las indicaciones >>De la seño Cristina.
LENGUA -Entra en Edmodo y haz la prueba de comprensión lectora. Una vez que empieces tienes 30 minutos. Recuerda: 1º Lee con atención dos veces antes de contestar. 2º Escribe y revisa siempre .
-Corrige la actividad 1 de la página 191: Análisis sintáctico ORTOGRAFÍA: LOS PUNTOS SUSPENSIVOS - Lee la página 162. Como habrás comprobado, esto ya te suena. En realidad es muy fácil; sólo tienes que acordarte de usarlos. Observa esta imagen que nos sirve para aclarar la diferencia con el punto y coma. ACLARACIÓN: Cuando dice proposiciones, se refiere a cuando tenemos oraciones compuestas; pero será para estudiarlo en el próximo curso ¡En el instituto! ACTIVIDADES: -Haz las de esa página 192.
-Accede al Blog de la seño Mª Jesús y sigue sus indicaciones. RELIGIÓN/VALORES -Sigue las indicaiones de la seño Ana>> Blog deReligión -Entra en la clase del profe Joaquín en Edmodo. LENGUA -Entra en la clase de lengua en EDMODO y haz la PRUEBA DEL TEMA 10. ¡Suerte!
INFORMACIÓN: TRUCOS PARA RECONOCER LOS COMPLEMENTOS
Mira con atención el siguiente mapa conceptual:
Vamos a resumir qué pensamos cuando hacemos un análisis sintáctico.
1º Reconocemos el verbo. nos preguntamos si es copulativo( ser, estar y parecer) o no. 2º Luego separamos sujeto y predicado; y los núcleos. 3º Empezamos a ver qué complementos nos van quedando. #Vamos haciendo preguntas al verbo mentalmente: ¿Qué? ¿ A quién? ¿Cómo? ¿Dónde? ¿Cuándo? #Y por qué pronombre se puede sustituir: #Y si llevan preposición, etc. #Estos trucos los tienes en la página 191.
ACTIVIDADES:
- Lee con atención la página 191 y haz un ESQUEMA PERSONAL, no un resumen.
-Consulta el grafico- resumen de SINTAXIS de la izquierda.
-Mira con atención el vídeo: ANÁLISIS SINTÁCTICO
-Y termina las demás oraciones de la actividad 1.
ARTÍSTICA
-Termina el juego. ENVIROMENT DAY y entrega.
INGLÉS -Corrige las actividades de la página 60:Lesson 4 Grammar and pronunciation -La lección 5 no la hacemos. -Lee la página 62 -Anota vocabulario que no conozcas y busca su significado. -Haz el ejercicio 3.
RELIGIÓN/VALORES:
-Sigue las indicaciones de la seño Ana Blog En clase de Religión.
-Y del maestro Joaquín en Edmodo.
INGLÉS
LESSON:4 Grammar and pronunciation.
-Empieza poniendo fecha, tiempo y lección... INFORMACIÓN-EXPLICACIÓN: Futuro de los verbos regulares. (Ya sabéis que no me gusta ir traduciendo; pero lo iré haciendo para facilitar que lo entendáis)
-Vamos repasar lo que sabemos del presente y del pasado simples en verbos regulares para que os sea más fácil entender cómo se expresan acciones futuras en inglés.
El presente simple en inglés se expresa con la forma del verbo en infinitivo.
Es igual para todas las personas. La excepción es la 3ª persona en singular que añadimos una 's'.
Utilizamos el verbo 'do/does' como ayuda para expresar negación y pregunta.
Ejemplo: I watch the video now. I don't watch the video. Do I watch the video?
(do not)
El pasado simple se expresa añadiendo la terminación 'ed' al verbo.
Es igual para todas las personas.
Utilizamos 'did' como ayuda para expresar negación y pregunta.
Ejemplo: I watched the video yesterday. I didn't watch the video. Did I watch the video?
(did not)
El futuro simple se expresa utilizando 'will' como ayuda delante del verbo para acciones afirmativas.
Utilizamos también 'will' como ayuda para expresar negación y pregunta.
Ejemplo: I will watch the video tomorrow. I won't the video. Will I watch the video?
(Will not)
ACTIVIDADES: 1, 2, 3 y 4.
-Mira y atiende al vídeo. Aquí escucharás verbos irregulares; pero el futuro simple es igual (tanto para los regulares, como irregulares).
-Lee la página 60 de tu libro.
-Ex:1. Read the dialogue. Answer the question (¿Por qué está Jack emocionado?) -Ex:2. Answer the two questions.
-Ex:3. Lee y copia el cuadro. (Escuchar y repetir el próximo día con Pupil's Practice Kit)
-Ex:4. Lee con atención y saca la conclusión de cómo se hacen las preguntas con 'will' (que ya lo he explicado antes).
VÍDEO: PRESENTE SIMPLE, PASADO SIMPLE Y FUTURO SIMPLE .
LENGUA
PRUEBAS:
-Haremos la prueba del tema 10 el jueves, día 11, de esta semana. -Haremos una prueba de comprensión oral el lunes de la semana que viene, día 15.
INFORMACIÓN: GRAMÁTICA
-Lo que viene en este apartado lo sabemos ya, sólo se trata de aprender qué trucos podemos hacer para ir analizando sintácticamente. Lo haremos entre hoy y mañana.
ACTIVIDADES:
-Hoy lee sólo la página 190. Copia el esquemita resumen, o haz tú el tuyo personal.
-Página 191:Actividad 1: Analiza las cuatro primeras oraciones.
EDUCACIÓN FÍSICA
-Accede y sigue indicaciones>> De la seño Emi. CIENCIAS SOCIALES:
- Sigue las indicaciones de la seño Zara en Edmodo. MÚSICA:
-Sigue las indicaciones >>De la seño Cristina.
LENGUA TEMA 11: MITOS Y LEYENDAS
CORRECIÓN: - Comprueba tus respuestas de las actividades del día anterior Click>>Compruebo mi progreso.
-Empezamos nuevo tema.
-Archiva y organiza el tema 10.
-Haz la portada del nuevo tema 11.
-LECTURA: "El Partenón". Echa un vistazo al tema completo antes de empezar y comienza con la lectura de las páginas 185, 186 y 187.
-Anota y busca el significado del vocabulario nuevo.
ACTIVIDADES: 1, 2, y 3 de la página 188; y las cinco actividades del Test de comprensión.
Hoy se celebra el Día Mundial de los Océanos. Disfruta escuchando la canción.
INGLÉS
PRUEBA: Entra en Edmodo y realiza la Prueba de la Unidad 5.
CHECK YOUR EXERCISES:
-Ex:3, pg.58 : Keys PB Read and answer
-The worksheet: Keys WB Lesson 3
WORLD ENVIROMENT DAY
Hoy se celebra el Día Mundial del Medio Ambiente
MAKE A GAME MODEL
Confecciona un tablero de juego en relieve.
-Make a World Environment Day Game. -Click here to get The game board model and the Instructions # First: Think and desing your board. # Second: Draw (or print) the board game and decorate. # Third:Cut out in circle shape. -Play two or three games. -Use a stopwatch, or program 10 minutes.
Será actividad en inglés y con nota para artística. Entra en Edmodoy sube fotos de tu maqueta de juego en la asignación. Utiliza material de reciclaje, como cajas de cartón... y pega el tablero de juego que hagas. Plastifícalo con forro adhesivo (del que se utiliza para forrar libros). O también puedes utilizar otros materiales que tú elijas como goma-eva, cartulinas...
-Accede al Blog de la seño Mª Jesús y sigue sus indicaciones. RELIGIÓN/VALORES -Sigue las indicaiones de la seño Ana>> Blog deReligión -Entra en la clase del profe Joaquín en Edmodo. LENGUA -Entra en la clase de lengua en EDMODO y haz la asignación:Un artículo de opinión. -Para los que no hicieron la Prueba de comprensión oral, se la he asignado para mañana. -Estudia tema 10, pronto haremos Prueba. ACTIVIDADES: COMPRUEBO MI PROGRESO -Página 182: 1 y 6. -Página 183:7, 8 y 9.
Hola chic@s! ¡Ya hemos empezado junio! Esto significa que queda muy poquito para las vacaciones.Pensad que estamos en la recta final, y que tenemos que dar el último sprint. Estad muy pendientes de las tareas BLOG, Y que no se os pasen las pruebas y asignaciones, porque el mes se acaba y no hay más tiempo.
El viernes repetiremos la PRUEBA DE INGLÉS DE LA UNIDAD 5. El jueves haréis una MINI PRUEBA DE COMPRENSIÓN LECTORA. MATEMÁTICAS
Accede al blog de Matemáticas y sigue las indicaciones de la seño María Sierra.
RELIGIÓN -Accede al Blog de Religión y sigue sus indicaciones. VALORES -Accede a Edmodo.
LENGUA
PRUEBAS: Haremos una Prueba de comprensión lectora el jueves.
CORRECCIÓN:
-Corrige actividades de la página 178 sobre >> El clima y la felicidad
SABER HACER. Escritura.
-Lee de la página 180 el apartado: "Redactar un artículo de opinión".
-Haz un esquema.
ACTIVIDADES: EN EL CUADERNO. En las actividades de hoy es importante que copies los enunciados , ya que son los que te van guiando en los pasos para que escribas el artículo.
Vas a escribir un artículo de opinión donde trates de convencer a quienes te leen, de tu punto de vista sobre un tema que elegirás de entre dados.
-Página 180: Sólo el 1.
-Página 181: 4, 5, 6 y 7. #El ejercicio 6 es bastante importante, hazlo con detenimiento.
ASIGNACIÓN: ACTIVIDAD EN EL CUADERNO PARA SUBIR con una foto A EDMODO
-Página 179: el 8. (Debe tener entre unos 15 y 20 renglones a mano, no más).
#Además de la ASIGNACIÓN de siempre del Dossier de Lengua.
INGLÉS
-Check activity 2, page 57>> Read and answser
(Las actividades 1 y 3 tendrán vuestras respuestas personales).
NOTEBOOK AND PUPIL'S BOOK
-Read pgs.58 and 59.
-Copy the new vocabulary and find out the meanings.
-Do activity number 3.
-Do this worksheet >>WB Story THE NEW TEACHER
RELIGIÓN/VALORES:
-Sigue las indicaciones de la seño Ana Blog En clase de Religión.
-Y del maestro Joaquín en Edmodo.
INGLÉS
REPASO-PASADO SIMPLE DE LOS VERBOS:
-Observa y atiende el siguiente vídeo en el que Pat nos lo explica.
-Observa y copia el resumen de pronunciación ...-ed.
-Luego haces la FICHAS INTERACTIVAS DE REPASO:
Click here >>Regular verbs
Click here>>Regular / irregular verbs
Click here >> Irregular verbs
LENGUA
ACTIVIDADES:
-3, 4 y 5 de la página 178. Y mañana os pongo la corrección de toda la página.
REPASO-VERBOS Y LA TERCERA CONJUGACIÓN:
Vamos a seguir repasando los verbos. Pronto haremos un control de análisis morfológico y sintáctico.
-Observa con atención y copia el esquema; luego haz las fichas interactivas.
-Haz click aquí si necesitas consultar: a)3ª Conjugación b)Verbo vivir
Ficha interactiva:Practica la tercera conjugación
Ficha interactiva:Haz click para analizar verbos.
EDUCACIÓN FÍSICA
-Accede y sigue indicaciones>> De la seño Emi. CIENCIAS SOCIALES:
- Sigue las indicaciones de la seño Zara en Edmodo. MÚSICA:
-Sigue las indicaciones >>De la seño Cristina.
LENGUA
CORRECCIÓN:
-Corrige la Ficha de refuerzo: Clases de oraciones
-Corrige las actividades de la página 177 de: Ortografía:Los dos puntos
-Revisa qué has pusiste el día anterior en la conclusión de los dos textos de la página 178, que el título esté claro, para cuando lo mandes por Edmodo lo pueda ver bien y corregirlo.
INFORMACIÓN EXPLICACIÓN: LOS TEXTOS ARGUMENTATIVOS
-Relee la página 178. Este tema ya lo conocéis de otros años.Vamos a recordar qué es un texto argumentativo con este vídeo:
ACTIVIDADES:
-Haz un esquema personal, no un resumen, sobre los textos argumentativos de la página 178.
-Lee el texto de la página 179: " El clima y la felicidad" y haz las actividades:1, 2 y 6.
-Haz este dictado:
INFORMACIÓN-EXPLICACIÓN:
Cuando queremos referirnos a un lugar, utilizamos "where", como por ejemplo: #Aguadulce es la ciudad donde vivo.> Aguadulce is the town where I live
Cuando queremos referirnos a una persona, utilizamos "who", por ejemplo: #Pablo es quien te ha llamado > Pablo is who phone you.
Cuando es a un objeto o cosa, utilizamos "which", por ejemplo: #El fútbol es el deporte que más me gusta > Football is the sport which I like the most. ACTIVIDADES : pg.57 -Reading:exercise 1. -Do exercice 2 and 3. -
Accede al Blog de la seño Mª Jesús y sigue sus indicaciones. RELIGIÓN/VALORES Accede al Blog deReligión y sigue las indicaciones de la seño Ana. Para valores entra en la clase del profe Joaquín en Edmodo.
LENGUA ORTOGRAFÍA: INFORMACIÓN-EXPLICACIÓN Vosotr@s ya sabéis utilizar los dos puntos. -Vamos a recordar los tres casos: #Para introducir las enumeraciones. #Cuando queremos decir las palabras que otra persona dice. #Detrás del saludo en una carta. -Haz un esquema, no resumen, del texto de la página 176. ACTIVIDADES: 6, 7, 8 y 9 de la página 177. LECTURA: Lee los dos textos que aparecen en la página 178. Escribe cuál es la conclusión de cada uno.
-Accede al Blog de Religión y sigue sus indicaciones.
VALORES
-Accede a Edmodo.
INGLÉS
UNIT 6: CHANGING SCHOOL
NOTEBOOK AND PUPIL'S BOOK
-Did you finish your Unit 6 front page?
-Practice the new vocabulary
doing this worksheet >>UNIT 6 NEW VOCABULARY
¡Buenos días chic@s! Recordad que hoy debéis hacer la Prueba de Inglés en Edmodo. Una de las preguntas se autocorrige y otra la evaluaré yo cuando compruebe que tod@s habéis entregado la prueba.Espero y deseo que estéis muy tranquil@s, y que todo salga estupendamente.
INGLÉS
-Accede a Edmodo para hacer la Prueba de Inglés de la Unidad 5.
Recuerda que lo másimportanteen todas las asignaturas es tu trabajo diario. Revisa Edmodo y sube las tareas pendientes.
Esta es la última semana que la seño Pat está con nosotr@s.La auxiliar de conversación que habéis tenido en clases bilingües. He pensado que le hagáis un dibujo o una postal para despedirla. Le hacéis foto y me lo mandáis por Edmodo. Es una actividad voluntaria.
EDUCACIÓN FÍSICA
-Accede y sigue indicaciones>> De la seño Emi.
CIENCIAS SOCIALES:
- Sigue las indicaciones de la seño Zara en Edmodo.
MÚSICA:
-Sigue las indicaciones >>De la seño Cristina.
LENGUA: PRUEBAS:
He podido comprobar cuando he corregido vuestras pruebas del tema 9 y de comprensión oral que habéis estado atentos y que las habéis hecho bien.
Espero que lo tengáis aprendido y no se os olvide.
GRAMÁTICA: TIPOS DE ORACIONES
-Lee de nuevo la página 174 y haz un esquema personal sobre los tipos de oraciones.
-Practica lo que has aprendido con estas fichas:
#Ficha de trabajo en la libreta: F Clases de oraciones.
# Ficha interactiva: Tipos de oraciones
